Детский омбудсмен выступает за ограничение использования интернет-девайсов в школе

На областном педсовете, недавно прошедшем в Новосибирской области, Павел Астахов предложил внести пункт о запрете на использование в школе интернет-устройств в договор о предоставлении образовательных услуг. Обеспокоенность детского омбудсмена вызвана не тем, что коммуникатор либо дорогой айФон будет поврежден в школе и родителям придется обращаться в сервисный центр Apple для ремонта девайса. Основной целью подобного ограничения является защита подрастающего поколения от вредной информации.

Контролировать качество контента необходимо вместе с родителями

Потенциальный запрет на использование современных мобильных устройств, дающих возможность получить доступ к интернету, обсуждается сейчас в министерстве образования. По словам детского правозащитника Павла Астахова, обязательным условием подобного ограничения является согласие на такие меры со стороны родителей школьника. Если родители будут не согласны таким образом ограничивать доступ своего ребенка к неконтролируемому контенту, в договоре должен быть пункт, полностью снимающий в этом вопросе ответственность с учителей.

В нескольких московских школах уже установлены подобные правила. Дети оставляют свои гаджеты в специальных ящичках, забирая их по завершению занятий. Конфликтных ситуаций пока не возникало.

Согласны с подобным нововведением и в Лиге безопасного интернета. Ведь большинство проблем, которые сопровождают подрастающее поколение, связаны с бесконтрольным доступом к сети, повсеместным использованием девайсов. В результате развивается и клиповое мышление, и отвлеченное внимание, и снижаются познавательные способности ребенка.

Только за 5 первых месяцев прошлого года в интернете было выявлено почти триста потенциально опасных ресурсов, содержание которых не только отрицало общечеловеческие и семейные ценности, но и побуждало к употреблению алкоголя, наркотиков либо психотропных средств.

Введение ограничения на использование интернет-устройств в школе не ставит задачу по тотальному запрету на использование ребенком гаджетов. Сам по себе смартфон не может рассматриваться как источник добра либо зла. Все зависит от качества родительского контроля, умения самих родителей использовать информационно-образовательные возможности, которые предоставляет мобильное информационно-коммуникационное устройство.

В век информационных технологий планшеты, смартфоны, специальные детские приложения и адаптированный для детей Интернет, стали частью реальности. Пользу или вред получит от них школьник, зависит от родителей и учителей.